18 апреля Алтайский институт развития медицинского образования (АИРМО) распахнул свои двери для будущих абитуриентов: более 200 школьников из разных уголков Алтайского края приняли участие в ежегодном Едином дне открытых дверей. Мероприятие прошло в формате увлекательного погружения в мир медицины во всех филиалах АИРМО и стало частью реализации ключевых национальных инициатив в сфере здравоохранения и образования.
С приветственным словом выступила директор института Ольга Бондаренко, которая обратилась к гостям со словами поддержки и напутствия:
«Очень рада видеть столько заинтересованных молодых лиц! Выбор профессии — один из самых важных шагов в жизни, и я искренне желаю вам сделать его осознанно и уверенно. Медицина — это призвание, требующее не только знаний, но и душевной теплоты, ответственности и готовности помогать людям. Пусть сегодняшний день поможет вам понять, лежит ли ваше сердце к этой благородной профессии».
После приветствия гости прослушали общую информацию об АИРМО: о его образовательных программах, достижениях и возможностях для будущих медиков. Особое внимание уделили двум масштабным проектам, формирующим будущее медицинского образования в регионе:
- федеральному проекту «Профессионалитет», который открывает новые возможности для подготовки востребованных кадров среднего звена;
- региональному проекту «Медицинские кадры» национального проекта «Продолжительная и активная жизнь», направленному на обеспечение системы здравоохранения квалифицированными специалистами среднего звена.
Школьникам подробно рассказали о мерах поддержки будущих медсестёр и фельдшеров: стипендиях, льготах, возможностях целевого обучения, а также о том, как обучение в АИРМО помогает решать актуальные задачи по повышению доступности и качества медицинской помощи в регионе.
После торжественной части школьники отправились на мастер‑классы, где смогли «примерить» на себя разные медицинские специальности, а родители приступили к обсуждению организационных вопросов.
Главная практическая часть развернулась в симуляционных пространствах АИРМО, максимально приближённых к реальным условиям работы медицинской сестры или фельдшера. Именно здесь будущие абитуриенты своими руками выполнили ключевые манипуляции на тренажёрах и муляжах.
Например, на муляжах ребята под руководством инструкторов самостоятельно ставили внутримышечные и внутривенные уколы, отрабатывая наполнение шприца, обработку места инъекции и технику введения — это базовая ежедневная задача процедурной медсестры.
Особый интерес вызвала локация по оказанию первой помощи при неотложных состояниях: школьники учились действовать как фельдшер скорой или медсестра приёмного покоя, проводя на специализированных симуляторах доврачебную помощь при инсульте (правильное положение пациента, контроль дыхания и пульса, подготовка к транспортировке) и отрабатывая сердечно‑лёгочную реанимацию на муляжах.
Также для будущих медсестёр работала «Школа нежной мамы», где освоили три способа пеленания и ухода за младенцем на муляже, а на соседнем стенде учились объективному обследованию пациента (измерение АД, температуры, подсчёт пульса и частоты дыхания).
В рамках новой стоматологической специальности школьники попробовали себя в роли стоматологической медсестры — вылепливали зуб и подготавливали инструменты. А в локации «Мир глазами медицинского лабораторного техника» ребята маркировали пробирки, работали с биоматериалом на тренажёрах и проводили простейшие анализы.
Ученица барнаульской школы Милена Хамидулина впервые попробовала выполнить реанимационные действия на муляже и поставить укол. Её впечатления:
«Сначала было немного страшно — всё‑таки ответственность огромная, даже если это тренировка. Но инструкторы всё чётко объяснили: как проверить дыхание, как правильно делать непрямой массаж сердца, как вводить иглу. Когда у меня получилось выполнить алгоритм без ошибок, я почувствовала такую гордость! Особенно запомнился алгоритм при инсульте: оказывается, от правильных действий медсестры в первые минуты зависит жизнь человека. Теперь понимаю, что первая помощь и уколы — это не просто теория, а реальные навыки, которые может освоить средний медперсонал. Возможно, именно сегодня я убедилась, что хочу пойти в медицину именно как медсестра».
На территории института работала выездная бригада скорой помощи города Барнаула. Школьники с интересом изучали оснащение автомобиля и задавали вопросы настоящим фельдшерам.
Большой интерес вызвала Лаборатория цифровых технологий, где гости проходили профориентационную компьютерную диагностику по комплексу «Профмедтест» с психологами — она помогает выявить склонности, необходимые для обучения по медицинским программам среднего профессионального образования. Психологи института помогали школьникам сориентироваться в многообразии медицинских направлений, справиться с волнением перед практическими заданиями, а также соотнести личные качества и интересы с требованиями разных специальностей среднего медперсонала. Многие участники отметили, что консультации помогли им чувствовать себя увереннее и сделать более осознанный выбор.
Многие школьники ушли с мероприятия с твёрдым решением связать свою жизнь с работой в среднем медицинском персонале — а это лучшая оценка работы института, которая подтверждает, что подготовка молодых кадров остаётся главным приоритетом регионального здравоохранения и важным вкладом в реализацию национальных проектов.